Herzlich willkommen an unserem privaten, staatlich anerkannten Gymnasium auf dem englisch-deutschen Phorms Campus Hamburg! Gemeinsam in einer kleinen, internationalen Gemeinschaft lernen und wachsen – das charakterisiert uns.
Der Unterricht an unserem Gymnasium folgt der Immersionsmethode und wird durch den sprachsensiblen Fachunterricht ergänzt, wodurch Deutsch und Englisch gleichberechtigte Unterrichtssprachen sind. Dieses besondere Merkmal hebt uns von anderen Schulen ab: Während an öffentlichen Einrichtungen erst in der 5. Klasse der Englischunterricht beginnt, basieren unsere Lehrpläne auf den Cambridge Secondary Frameworks, die von Anfang an eine umfassende zweisprachige Ausbildung sicherstellen.«
Wir sind staatlich anerkannt – damit sind unsere Abschlüsse sowohl in Deutschland als auch international voll anerkannt und eröffnen vielfältige Bildungs- und Karrieremöglichkeiten.
Unsere Lehrkräfte sprechen konsequent in ihrer jeweiligen Muttersprache auf Deutsch bzw. Englisch. Am Ende ihrer Phorms-Laufbahn können Schülerinnen und Schüler auf Deutsch und Englisch mündlich und schriftlich verhandlungssicher kommunizieren.
Wir fördern individuelle Stärken und selbstständiges Lernen durch kreative Lernmethoden sowie fächerübergreifende Team- und Projektarbeit. Jeder Schultag endet mit einer Phase des selbstorganisierten Lernens.
Neben unseren Hauptsprachen Deutsch und Englisch wählen Gymnasiasten zwischen Spanisch oder Französisch als zweite oder sogar dritte Fremdsprache.
Bereits ab der 5. Klasse fördern wir durch Projekte, Exkursionen und Betriebspraktika das Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge in einer globalisierten Welt.
Das Lernen hat bei uns höchste Priorität und wir gewährleisten einen verlässlichen Stundenplan mit stets qualifizierter fachspezifischer Vertretung.
Im Coding Lab am Phorms Hamburg Gymnasium entdecken Schülerinnen und Schüler die Welt der digitalen Technologien auf besonders praxisnahe Weise. Hier können sie nicht nur theoretisches Wissen anwenden, sondern eigene Projekte entwickeln, programmieren und testen.
Das Lab bietet Raum für kreatives Forschen, Problemlösen und Experimentieren: Ob die Entwicklung eigener Apps, das Programmieren von Robotern oder die Umsetzung innovativer Ideen – die Schülerinnen und Schüler lernen, wie digitale Lösungen entstehen und welche Schritte von der Idee bis zum fertigen Produkt nötig sind.
Durch diese praxisnahen Erfahrungen fördern wir nicht nur technisches Verständnis, sondern auch Teamarbeit, logisches Denken und eigenständiges Forschen. So werden junge Menschen optimal auf die digitale Welt vorbereitet und lernen, Verantwortung für eigene Projekte zu übernehmen.
Am Phorms Hamburg Gymnasium legen wir großen Wert darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur theoretisches Wissen über digitale Medien erwerben, sondern dieses auch praktisch anwenden. Im Fach Medienkompetenzen und ICT entwickeln sie wichtige Fähigkeiten im Umgang mit modernen Technologien, lernen digitale Werkzeuge gezielt einzusetzen und erfahren, wie Informationstechnologie kreativ und verantwortungsvoll genutzt werden kann.
Der Unterricht ist praxisorientiert: Die Schülerinnen und Schüler erstellen multimediale Präsentationen, analysieren digitale Daten und setzen Ideen in realen Anwendungen um. Dabei fördern wir systematisches Forschen, kreatives Entwickeln und Problemlösungsfähigkeiten – zentrale Kompetenzen für Schule, Studium und Beruf.
Durch diese Fähigkeiten werden unsere Schülerinnen und Schüler optimal auf die digitale Welt vorbereitet. Sie lernen, kritisch und reflektiert mit Medien umzugehen, technische Herausforderungen zu meistern und eigenständig innovative Lösungen zu entwickeln.
Die Hacker School am Phorms Campus Hamburg bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, die Welt der digitalen Technologien auf spielerische und anwendungsorientierte Weise zu entdecken. Hier geht es nicht nur um Programmieren, sondern um kreatives Problemlösen, Forschen und eigenständiges Entwickeln von Ideen.
Die Hacker School fördert nicht nur technisches Verständnis, sondern auch Teamarbeit, kreatives Denken und die Fähigkeit, eigene Projekte selbstständig umzusetzen. So entwickeln die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, die weit über den klassischen Informatikunterricht hinausgehen.
Andrea Zahrte
Stellvertretende Leiterin des Gymnasiums
Annika Watson
Kommissarische Hortleiterin
Wertschätzendes Miteinander, Weltoffenheit und aktive individuelle Mitgestaltung bilden die entscheidende Grundlage einer freiheitlichen und toleranten Gesellschaft.
Durch unseren zweisprachigen Unterricht auf Deutsch und Englisch bereiten wir unsere Gymnasiastinnen und Gymnasiasten optimal auf die globalen Herausforderungen der Zukunft vor. Wir befähigen sie, die Welt in ihrer kulturellen und sprachlichen Vielfalt, mit ihren lokalen Besonderheiten und in globalen Zusammenhängen zu verstehen. Bei uns lernen sie eigenverantwortlich zu denken und zu handeln, kritisch zu hinterfragen, sich zu entfalten, für freiheitliche Werte einzustehen und respektvoll miteinander umzugehen. «
Um ein erfolgreiches Lernen im deutsch- und englischsprachigen Fachunterricht gewährleisten zu können, können folgende Orientierungswerte hilfreich sein: Spätestens in den Jahrgängen 7 bis 8 ist bei einem Seiteneinstieg das Niveau B1/B2 notwendig, beim Eintritt in die Studienstufe das Niveau B2/C1 in Deutsch und B2 in Englisch. Bitte bedenken Sie aber, dass jeder Schüler/jede Schülerin individuell unterschiedlich sprachbegabt ist bzw. ein individuelles Lerntempo hat und wir immer auf eine individualisierte Prognose basierend auf Assessments und Laufbahn setzen.
Etwa 50% des Fachunterrichts findet in englischer bzw. deutscher Sprache statt. Dabei kann es leichte Schwankungen in den einzelnen Jahrgängen geben, grundsätzlich ist die 50:50-Verteilung aber über die Sekundarstufe I hinweg ausgeglichen.
Ja, der Seiteneinstieg in unser bilinguales Gymnasium ist möglich. Voraussetzung ist dabei spätestens ab Klasse 7 der Nachweis der Gymnasialempfehlung bzw. ein Notendurchschnitt, der eine erfolgreiche gymnasiale Laufbahn prognostiziert. Wichtig ist darüber hinaus, dass der Schüler/die Schülerin ab Jahrgangsstufe 6 eine unserer angebotenen zweiten Fremdsprachen Spanisch oder Französisch belegt hat. Selbstverständlich prüfen wir in Probetagen und/oder in einem Assessment die Sprachkompetenzen in Deutsch und Englisch, da wir sicherstellen müssen, dass der Schüler/die Schülerin dem anspruchsvollen Fachunterricht in beiden Sprachen folgen und erfolgreich lernen kann.
Ja, der Einstieg in die Klasse 11 unserer gymnasialen Oberstufe ist möglich. Dabei gibt es aber bestimmte Beleg- und Kurswahlvoraussetzungen (Siehe Profiloberstufe), die es im Vorfeld zu klären gilt. Setzen Sie sich dazu rechtzeitig mit unserer Admissions-Abteilung in Verbindung.
Sie haben Rückfragen oder wünschen weitere Informationen? Von Montag – Freitag erreichen Sie uns zwischen 10 und 16 Uhr.
Kathrin Liebern
Admissions Officer
